从工作到便携式促销《机械制图》教学效果

时间:2019-04-05 02:18:21 来源:阜南信息网 作者:匿名



从工作到便携式促销《机械制图》教学效果

作者:未知

摘要:《机械制图》该课程的学习基于大量练习。笔者试图从作业入手,及时适量地安排有针对性的小工作和大工作,通过自行开发“绘图工作常见错误代码”,改进纠正和纠正操作模式,实现科学,及时纠正,然后通过有针对性的工作给学生一个审查。工作充分,课程教学效果得到提高。

关键词:作业;高职;机械制图;教学效果;错误代码

《机械制图》这是我校第一所进入学校的机电工程专业基础课程。动手绘图很实用。无论哪个版本的《机械制图》教科书包含一组匹配练习,很明显本课程的学习基于大量练习。因此,实践是学习本课程的有效手段之一,也是教师提高教学效果的法宝之一。笔者试图从作业入手,做好练习,取得良好的教学效果。

一,绘图操作的意义

《机械制图》该课程侧重于培养学生的地图绘制和空间思考能力。对于刚刚离开中学并且第一次接触专业课程的学生来说,本课程所涉及的投影理论更抽象,并且有很多绘图规则。这很难学。教师应考虑如何通过家庭作业帮助学生摆脱学习困难。绘图操作侧重于知识在内容布局中的实际作用,体现抽象问题,简化复杂理论,实践理论知识,既有趣又具有挑战性。在做作业的过程中,学生从图形到对象,从对象到图形,得到了大量的思维训练,并不断得到思考的灵感。一旦学生进入家庭作业,他们将发现这门课程的魅力 - 空间想象力的??挑战,并开始喜欢学习这门课程并愿意做功课。

绘图工作分为两种类型:家庭作业(也称为“小作业”)和绘画作品(也称为“大作业”)。小作业内容丰富,形式多样,有选择,填空,修正,阵容,图纸等,涵盖课堂学习的章节,结合绘画和绘画,帮助学生理解和消化理论知识,引导学生逐步走正确的观察之路。通过及时安排小而渐进的小作业,学生可以掌握两把钥匙,打开绘图和绘图的大门。大型作业要求学生在A4图纸上进行地图绘制,严格按照要求绘制相框,标题栏等,以便学生能够在框架,比例,字体和线条上记忆国家标准的基本规则。并在实践中确定尺寸,并建立标准化。意识。与小型工作不同,大型工作可以帮助学生建立整体视觉感,因为相对较大的格式,即图纸上的图形布局是否统一和美观,还要注意写作风格的统一性。标签风格。此外,完成大型任务需要花费大量时间和耐心。通过大约四到六项主要任务的强化培训,学生可以培养严谨细致的工作作风和严格遵守国家标准的良好习惯。二,系统D布局原则

(1)绘图操作应贯穿整个教学过程

《机械制图》课程本身的特点决定了它适合“在学校做中学”。因此,每次课堂教学完成后,应根据教学内容为学生分配适当的工作量,并注意小作业和大作业的交替安排,使学生得到全面的锻炼。

(2)同时安排必要的家庭作业和选择的作业

每个班级在学习基础和学习能力方面都有锯齿状现象。教师在安排家庭作业时应考虑大多数学生的基本水平和可接受性,并且必须解决一些缺乏足够学生的优秀学生的问题。问题。因此,作者将安排一些艰难的选修课,同时安排必要的努力工作,并鼓励有余能的学生在完成必要的作业后继续挑战选定的作业。 “机械制图技能大赛”正在积极准备中。

(3)积极的工作培训方法

教师设计了一些新颖而富有启发性的作业,不仅激发了学生的学习兴趣,而且激活了学生的思维,培养了逻辑推理能力,达到了扩展,拓宽和深化知识的目的。

1.“一图多解”培训

可以基于单个视图想象许多不同的立体形状。然后,您可以设计一个任务:给出一个视图,想象两个或三个形状,并绘制一个完整的三视图和等轴测视图。

2.“身体换位”训练

对于相同的形状,让学生选择两个不同的主要方向并绘制他们的三个视图。培养学生在复杂和不断变化的现实面前从多个角度思考问题。

3.“音乐绘画”培训

让学生在指定时间内观察某个模型,然后让学生根据记忆画出三个模型视图。手绘图对于记录零件的形状和结构以及在实际工作现场表达设计师的设计理念非常有用。这是工程师和技术人员必备的基本技能。因此,教师必须安排这样的特殊任务,培养学生的写意能力和形象思维能力。

三是修改起草业务教师及时,认真地纠正每个学生的作业,有效纠正学生写作业的态度。但是,绘图操作很难做到,特别是对于大型作业,并且存在许多类型的错误。如果教师只是以校正的形式给出分数,那么学生不清楚他的作业中的具体问题,并且很容易在之前的作业中犯同样的错误。但是,如果教师指出操作中的具体错误和不足,并且花费大量时间,并且绘图工作的布局频繁,教师在校正操作中将不可避免地感到无能为力。为此,作者总结了学生作业中常见的错误,并编写了“绘制作业常见错误代码”表(见表1)。错误代码由一个数字加一个小写字母组成。数字和小写字母用连字符连接。三个错误类别是“非标准错误”,“缺少或缺少注释”和“差的整体效果”。代码中的数字分别设置为“1”,“2”和“3”,并且每个错误类中的每个错误类型都以不同的小写字母编码。在校正操作时,使用错误代码代替文本来指示操作中的错误和不足,这不仅实现了信息反馈,而且缩短了校正操作的时间,从而实现科学,及时的校正。 。同时,作者打印出“绘制工作的常见错误代码”并将其发送给学生。建议学生将它们放在教科书的封面上,以便于自我检查错误并找到错误的来源。

对于工作质量差,学生邋students的学生,作者使用面对面的作业与这些学生交流,并鼓励他们做作业。

四,审查绘图操作

评论作业是作业的一个组成部分,是作业在教学中作用的有效保证。教师在纠正任务时会做出适当的记录,以识别倾向错误和典型错误,作为评估工作的基础。此外,教师应分析学生作业的整体情况,反思教学中的不足,并在评估工作中予以弥补。

(1)评论是基于肯定和赞扬。

评论时,首先要说明操作中的优点,然后指出缺点。同时,利用评论机会来赞扬先进,激励和进步。在每次校正作业后,作者选出了优秀的明星和进步明星,完成所选作业作为高级明星的学生,分别记录了三种“星星”的名称,并在评论中称赞他们。 。让努力学习的学生感受到老师的肯定,增强自信心,获得成就感。同时,我们在全班同学中表现出色,促进学生之间的相互学习和交流,在课堂上营造良好的竞争意识。(2)教师在评论时不应该唱一个单人秀

学生作业中的主要问题主要是教学过程中的关键点和难点。讲座任务实际上是教学中的一个环节。教师在评论时应注意与学生互动,并设置问题,激发学生思考,帮助学生通过反思家庭作业重新理解和吸收以前没有掌握的理论知识。

(3)发挥教师的榜样作用

言行是教育的重要原则。教师严格要求学生,必须要求他们达到更高的标准。每次我为学生安排作业时,我都会按照高标准做作业,做好作业。我将在评论期间向学生展示这些照片。我将以严谨严谨的态度感染学生,并为学生树立标杆。鼓励学生超越老师,画出更美丽的画面。

五,结论

通过绘画作品的安排,学生在小作业和大作业的实践中,提高了对课程理论知识的理解和对许多规则的记忆,并且具有绘画,绘画和空间思维能力的练习。充分锻炼。通过自我开发“绘制工作的常见错误代码”来改进标记和纠正的实践,教师可以科学和及时地纠正作业,并及时了解学生在课堂上学到的知识,所以可以定位下一个作业,学生可以通过作业完成工作。收获丰富,本课程的教学效果得到提高。

引用

[1]罗江丽,唐卫东,蒲娟。《机械制图》作业和评论[J]。晋城职业技术学院学报,2013(06):50-52。

[2]郭新军。浅谈《机械制图》工作的安排与纠正[J]。财智,2011(05):249。

[3]郑连福。论机械制图教学中空间想象力的??培养[J]。世界家苑,2018(01):169。

[4]赖国斌。机械制图操作错误代码的校正方法[J]。职业,2012(20):22-23。

(作者:柳州市职业技术学院机电工程系)

相关新闻
新闻排行